O IFMT Campus São Vicente torna pública a abertura da Chamada Pública de Fluxo Contínuo para Captação de Parcerias (Edital nº 35/2025). A iniciativa tem como objetivo estabelecer parcerias com pessoas físicas e/ou jurídicas interessadas em colaborar com ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas nos Laboratórios de Ensino, Pesquisa, Extensão e Produção (LEPEP), vinculados à Diretoria da Fazenda-Escola do campus.
Por meio desta chamada, o Campus busca fortalecer e ampliar suas atividades acadêmicas e produtivas, atendendo demandas institucionais nas áreas animal, vegetal e de processamento.
Entre os setores contemplados estão, por exemplo, bovinocultura, ovinocultura, avicultura, suinocultura, piscicultura, apicultura, olericultura, fruticultura, jardinocultura e processamento de alimentos. As parcerias visam promover benefícios mútuos, contribuindo para a formação dos estudantes, o desenvolvimento de pesquisas aplicadas e a realização de ações de extensão junto à comunidade.
A chamada é realizada em fluxo contínuo, permitindo que propostas sejam apresentadas durante toda a vigência do edital. Os interessados devem encaminhar um plano de trabalho detalhado, contendo objetivos, metas, resultados esperados e contrapartidas, que será analisado por comissão específica do campus.
A formalização da parceria ocorrerá somente após análise técnica, jurídica e a celebração de Acordo de Cooperação Técnica, observando o alinhamento da proposta com a missão institucional do IFMT Campus São Vicente.
Podem participar pessoas físicas e jurídicas que atendam aos requisitos de habilitação e regularidade fiscal previstos no edital.
As propostas devem ser enviadas por e-mail ao Gabinete da Direção-Geral do campus, conforme orientações estabelecidas no edital.
A Chamada Pública representa uma oportunidade para instituições e profissionais contribuírem ativamente com o fortalecimento das atividades da Fazenda-Escola, promovendo inovação, troca de conhecimentos e impactos positivos na educação pública e no desenvolvimento regional.
