O Núcleo de Atendimento à Portadores de Necessidades Especiais - NAPNE, setor que abrange os Departamentos de Ensino, Pesquisa e Extensão, é responsável por promover ações de permanência e conclusão com êxito pelos alunos dos cursos ofertados no câmpus, articulando as atividades pedagógicas a fim de favorecer o desenvolvimento, a adaptação e adotando medidas de superação às dificuldades de aprendizagem, dando todo suporte necessário ao bom desenvolvimento das aulas e da aprendizagem dos alunos que necessitem desse atendimento.
O NAPNE está estruturado da seguinte forma: duas pedagogas, um enfermeiro, uma tradutora intérprete de linguagens de sinais, uma técnica em assuntos educacionais, uma professora e uma psicóloga. Cada profissional tem suas competências relacionadas às suas formações.
O NAPNE é coordenado pela profissional formada em Pedagogia e seu trabalho é regulamentado pela Resolução NAPNE (download abaixo).
Equipe:
- Silvia Diamantino Ferreira de Lima - Pedagoga (Coordenadora)
- Deraldina Pereira do Nascimento - Pedagoga
- Erico Mariano Deniz - Enfermeiro
- Izaura Cristina Maciel - Tradutora Intérprete de Linguagens de Sinais
- Kíssila Daniel MIranda Gomes - Técnica em Assuntos Educacionais
- Mariana Santos de Oliveira Figueredo - Professora
- Priscila Ferrari Paulino - Psicóloga
São atribuições do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE):
I. Apreciar os assuntos concernentes à quebra de barreiras no campus;
II. Realizar atendimento de pessoas com necessidades específicas (deficiência, superdotação/altas habilidades e transtornos
globais do desenvolvimento);
III. Participar da criação e revisão de políticas institucionais visando à inserção de questões relativas à inclusão na educa -
ção profissional e tecnológica;
IV. Promover eventos que envolvam a sensibilização e formação de servidores para as práticas inclusivas em âmbito institucional;
V. Articular os diversos setores do campus nas diversas atividades relativas à inclusão, definindo prioridades, uso e desenvolvimento
de tecnologia assistiva, além de material didático-pedagógico a ser utilizado nas práticas educativas;
VI. Prestar assessoria aos dirigentes do campus em questões relativas à inclusão de Pessoas com Necessidades Específicas;
VII. Estimular o espírito de inclusão na comunidade interna e externa, de modo que o(a) estudante em seu percurso formativo,
adquira conhecimentos técnicos, científicos e também valores sociais consistentes, que o levem a atuar na sociedade
de forma consciente e comprometida.